为贯彻落实学校《关于开展教育思想大讨论的通知》精神，切实找准学院人才培养过程中存在的突出问题，激发教师教书育人和学生成人成才的内在动力，学院组织开展了院系“教育思想大讨论”专题会议，在此基础上，学院于4月20日下午在第三报告厅召开了“教育思想大讨论”专题报告会。学院党委书记徐庆国、院长丛晓峰及学院全体教职员工参加了会议。会议由学院副院长钱继磊主持。
会前，学院教师认真学习了《济南大学关于全面提升人才培养质量的实施意见（讨论稿）》，进一步明确了我校人才培养的指导思想、主要目标、重点工作及实施要求，并系统梳理了院系专业设置、人才培养等方面的问题，并积极提出建设性意见。
会上，学院六个系和学生工作办公室负责人分别就教育思想大讨论专题会议的结果向全院教职工作了汇报，与大家沟通交流。其中，行政管理系全体教师结合授课实际，通过讨论形成了下述一致观点：第一，应进一步深化教学内容、教学方法、课程考核方式改革，尤其是鼓励教师们运用多元化教学手段，开展网络教学、小班化教学以及混合式教学，以教学研究推动教学改革，并逐步形成一批高质量的优秀教学成果。第二，改革创新课堂教学方法与教学手段。第三，不断完善实践教学体系，积极探索创新人才培养模式，加强行政管理系实践教学基地建设。第四，还应不断加强教风学风建设，严格考试纪律，为行政管理专业教学质量的提升奠定基础。第五，加强专业文化建设。第六，教师要坚持学习、学习再学习的思想。劳动与社会保障系围绕“提高人才培养质量的关键是什么？目前影响和制约社保专业人才培养质量的主要问题是什么？”展开了热烈讨论，全系教师达成如下四点共识：强化教学中心地位、明确课程定位和目标、重视课程内容设计、深化教学和考试考核方法改革。国际政治系教师围绕“如何切实有效地激发学生的学习动力？”问题展开思想讨论，主要包括如下五方面：兴趣驱动；创设问题情境；注重情感，激发参与；开设讨论课等形式鼓励同学发言、思考；提出有效的问题。社会工作系教师以“培养什么人，怎样培养人”核心问题为导向，深入开展教育思想的学习讨论活动，形成了以下五点比较一致的教育观点：第一、社会工作专业人才培养应关注“全人培养”； 第二、社工系人才培养的方向是“理论+实务”；第三、在人才培养过程中，充分运用并发挥专业导师的培养功能；第四、每位教师都应充分发挥所授课程在社工专业人才培养中的重要作用；第五、在专业人才培养过程中，充分整合学院其他专业资源，形成具有必赢电子游戏网站特色的社工人才培养模式。政治学系教师提出了教学应有“针灸”意识，而非“下棋”意识，关注每个学生的发展，并提出“天大，地大，不如学生事儿大；爹亲，娘亲，学生一样亲”的朴素教育理念。法学系教师于晓丽结合自身教学经验，认为应坚持“知识探究、能力培养、人格养成”三位一体的育人理念，积极朝着“培养具有历史使命感和社会责任感，富有创新精神、实践能力、人文情怀和国际视野的高素质应用型专门人才”的目标，下大力气进行教学方法的改革，积极推进新生研讨课等小班化教学模式的探索。指出研讨课应是学生的“幸福课堂”， 教师的渊博知识和个人魅力是上好研讨课的重要因素，研讨课应把问的权利、讲的机会和合作学习留给学生，唤醒学生自身潜质。法学系教师陈强认为教师应根据学科特点，坚持与时俱进，让课堂“活”起来，另外课程设置应坚持“抓大放小”的原则，并建议在教学中推进“供给侧结构性改革”， 即为了满足不同专业学生的需求，鼓励各学院、各系内部开设专业类通选课。学生工作队伍就“如何创新学分制背景下的学生管理与服务工作”总结出如下四方面重点工作：夯实学风建设；严肃考风考纪；激发学生创新意识，精准打造科技创新项目；加强大学生就业、创业个性化指导。
最后，党委书记徐庆国发表总结性讲话。他充分肯定了各系在认真学习《济南大学关于全面提升人才培养质量的实施意见（讨论稿）》中表现出的热情和严谨，希望学院和全体教职工能及时更新教育观念，争做“四有”好老师。同时徐书记要求各系应积极明确人才培养的理念，真正聚焦“培养什么人，怎样培养人”等重大问题，不断提升人才培养质量，夯实教学的中心地位，充分挖掘利用各项教学资源，通过改进教学教研模式，激发学生学习的内在动力。同时指出学院应借此机会，摸清家底，加强专业建设，真正落实“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，切实做好本科教学审核评估工作。
此次教育思想大讨论活动是一次真正的思想交锋，进一步统一了思想，凝聚了力量，激发了教师的教学热情，有利于学院进一步完善教育教学指导理念，培养高水平、复合型、应用型人才，有利于为国家和社会培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人！
责任编辑：张丹
